最近，自己親自帶小孩的好處越來越多了。小新的字彙發展呈現爆發性成長，今天拿綠豆湯給他喝，他就說綠豆湯，喝水太快嗆到，還會用台語說嗆到，而且不管是玩玩具還是爬上爬下，已經發現到他的成長已經不像是以前一樣慢慢的，而是快速的爆發性成長。
語言部份，單字和辭性他已經很了解了，懂得用動詞接名詞，像是開車車、喝水水、關燈，已經不是簡單的車車、水水、關關。而且最近測試他的文法，已經懂得主詞和受詞的不一樣，像是問說你叫媽媽什麼?媽媽叫你什麼?他已經知道答案不一樣了。雖然還是常常會有錯誤，像是他會說巧克力還要，而不是還要巧克力，有點像是外國語的文法吧!
語言如此急速的成長，應該跟我們之前帶他去學手語有關，而且我們也常常跟他講話，當媽媽的還每天晚上都會說故事給他聽，這樣的累積，現在已經出現了功效。雖然書上都說父母口語的指導，和錄音帶錄影帶電視的不一樣，因為一個是主動的學習，一個是被動的學習，父母會視小孩的情況給予不同的口語指導，像我們如果說故事說到火車車，看到小孩沒有反應，我們會加上嘟嘟的音效，會加上說明說我們坐車車回高雄的那種車啊，這樣的學習，所造成的神經連結，就像是主動式的學習。至於看電視的，巧虎說的再多，小孩也只能夠吸收到可以吸收的部份，造成大部份的時間和精神都浪費了。
這樣的好處還有很多，小孩子比較會有聯想力，以及會用另外一種角度看事情。小新有一天口渴，跟我說"渴渴"，可是老爸聽不懂，後來他就很聰明的說"喝喝"，笨老爸還是不懂，後來才說"水水"，老爸就會懂了。他會使用各種不同的方法來表達他的需求，不管是用口語、用身體語言、用哭的、用微笑等。像要我把他拋起來，他會說飛飛，不然就是爬山，不然就是手指著上面，不然就是我拋一次他就會說還要(這傢伙因為這樣讓我練了很多的臂力)。至於聯想力，不管是他用積木做出長棒狀，然後像是拿著香一樣的說拜拜，或者我們在玩麻將的時候，他在旁邊說這是火車車，嘟嘟嘟，一節一節的，我們沒有給他買很多的玩具，反倒是增加了他很多的想像力。我在想等他工具的使用方法懂得更多的時候，就可以來用衛生筷和橡皮筋來做很多的東西給他玩了。
這些變化，如果沒有每天在他身邊，或許他還是會有(參見教養的迷思)，但是很多的快樂過程我們父母親卻沒有辦法參予到，雖然他現在睡覺前都會爸爸、爸爸的亂叫黏在我身上，實在是蠻煩的，不過小孩子願意黏父母，總比不理父母來的好。現在每天看到他的成長和變化，所帶來的小小驚奇和愉悅，是工作上的成就感所不能夠比擬的。所以還是勸所有要生小孩的，還是要自己帶小孩比較好。
語言部份，單字和辭性他已經很了解了，懂得用動詞接名詞，像是開車車、喝水水、關燈，已經不是簡單的車車、水水、關關。而且最近測試他的文法，已經懂得主詞和受詞的不一樣，像是問說你叫媽媽什麼?媽媽叫你什麼?他已經知道答案不一樣了。雖然還是常常會有錯誤，像是他會說巧克力還要，而不是還要巧克力，有點像是外國語的文法吧!
語言如此急速的成長，應該跟我們之前帶他去學手語有關，而且我們也常常跟他講話，當媽媽的還每天晚上都會說故事給他聽，這樣的累積，現在已經出現了功效。雖然書上都說父母口語的指導，和錄音帶錄影帶電視的不一樣，因為一個是主動的學習，一個是被動的學習，父母會視小孩的情況給予不同的口語指導，像我們如果說故事說到火車車，看到小孩沒有反應，我們會加上嘟嘟的音效，會加上說明說我們坐車車回高雄的那種車啊，這樣的學習，所造成的神經連結，就像是主動式的學習。至於看電視的，巧虎說的再多，小孩也只能夠吸收到可以吸收的部份，造成大部份的時間和精神都浪費了。
這樣的好處還有很多，小孩子比較會有聯想力，以及會用另外一種角度看事情。小新有一天口渴，跟我說"渴渴"，可是老爸聽不懂，後來他就很聰明的說"喝喝"，笨老爸還是不懂，後來才說"水水"，老爸就會懂了。他會使用各種不同的方法來表達他的需求，不管是用口語、用身體語言、用哭的、用微笑等。像要我把他拋起來，他會說飛飛，不然就是爬山，不然就是手指著上面，不然就是我拋一次他就會說還要(這傢伙因為這樣讓我練了很多的臂力)。至於聯想力，不管是他用積木做出長棒狀，然後像是拿著香一樣的說拜拜，或者我們在玩麻將的時候，他在旁邊說這是火車車，嘟嘟嘟，一節一節的，我們沒有給他買很多的玩具，反倒是增加了他很多的想像力。我在想等他工具的使用方法懂得更多的時候，就可以來用衛生筷和橡皮筋來做很多的東西給他玩了。
這些變化，如果沒有每天在他身邊，或許他還是會有(參見教養的迷思)，但是很多的快樂過程我們父母親卻沒有辦法參予到，雖然他現在睡覺前都會爸爸、爸爸的亂叫黏在我身上，實在是蠻煩的，不過小孩子願意黏父母，總比不理父母來的好。現在每天看到他的成長和變化，所帶來的小小驚奇和愉悅，是工作上的成就感所不能夠比擬的。所以還是勸所有要生小孩的，還是要自己帶小孩比較好。
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